黄河交通学院

2020年暑期教学大练兵实施方案

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，适应中国特色社会主义新时代对高素质应用型人才培养的新要求，遵循教育教学规律，根据应用型人才认知特点，全面培养学生的创新精神和实践能力，专业能力和职业素养等。适应大数据、人工智能等信息技术发展，构建以学习者为中心的教育生态环境，积极有效地开展教育教学，提高人才培养质量。为提高教师教学能力，促进教师综合素质、专业化水平和创新能力全面提升，展现师德高尚、技艺精湛的新时代教师风采，根据2020年6-9月份教学工作安排，特制定本方案。

一、指导思想

以教师发展为本，以学校教学质量可持续提升为宗旨，以全面提高教师专业素质和教学能力与水平为目标，以促进教师专业化发展为导向，以提高教育教学质量为中心，以校本研修为基础，建立学习型教师队伍。使每位教师都能独立设计一个精品教学案例；使每位教师都能围绕教育部评估专家听课“十项指标体系”上好每节课，使教师的整体素质得到提高。

二、活动原则

（一）全员参与

凡我校专、兼任教师须参加讲课和评课活动。各学院（系、部）以教研室为单位，将每位教师的讲课安排以课表形式编排。

（二）全能提升

强化教学设计能力，提高课堂授课能力，提升课堂组织能力，提高新型教学模式使用能力，培养启发性教学方法应用能力，提高新媒体技术手段运用能力等。

（三）同行研课

认真开展校本教研，做好“同行引领”、“同伴互助”工作；各教研室成员在听课后，相互评课，共同研讨，交流经验，在练兵过程中出现的优秀教学方法应在学院（系、部）范围内以教学公开课的形式进行示范教学，教研室同行要对每位教师的试讲课进行认真评价，提出改进建议，确保每位教师都能在学院（系、部）乃至学校范围内上好一节教学公开课。

（四）思政同行

在课程建设、课程教学组织实施、课程质量评价体系建立中，注重将“价值引领”功能的增强和发挥作为一个首要因素；在教学过程管理和质量评价中将“价值引领”作为一 个重要的监测点指标。从源头、目标和过程上强化所有课程均要承担“育德”功能的教育理念，并通过一系列教学建设、运行和管理环节将这种理念落到实处。

（五）打造“金课”

教师要结合自己的专业特点，有选择地研讨教学设计思路和方法；要牢牢抓住“教”这个核心，潜心教书育人，淘汰“水课”、打造“金课”促使本科教育教学过程更加科学化、内容构建更加现代化，让学生学得真学问、练就真本领。

三、具体安排

（一）时段安排

2020年7月6日-2020年8月7日，要避免与2018级专科课程时间冲突。

每位教师每周至少讲课2次（内容以秋季学期拟授课程为主），听、评课4次，每次45分钟。

（二）授课要求

要研究高素质应用型人才培养上的教育教学规律，人才成长规律，行业产业发展规律；要探讨新型的教学模式、教学方法、教学手段；要重构以学生为中心，以能力培养为本的课堂教学形态。着重在以下几个方面强化训练：

1.教学设计

教学设计以一课时为单元，依据教学大纲和教材内容，结合专业实际设计教案。教案书写要符合如下要求：科学性，符合教学大纲，体现素质教育的精神和要求；实践性，具有教学实践的可操作性，对教学实践有指导意义；创新性，有新意，对优化课堂结构，促进学生发展有一定的指导和推广价值；有特色，人无我有，人有我优，人优我强，要设计出独具风格，彰显自我特点的教学新形态。能在一定时间内（45分钟）按要求写出教学设计，具有内容全、重点、难点突出，有较强的实用性。

2.课堂教学

要求讲课有激情，精神饱满，富有感染力，能吸引学生的注意力；对教学内容娴熟，动用自如；课堂教学内容充实，信息量大；对问题阐述简洁准确、深入浅出，采用启发式教学，要给予学生思考、联想、创新的启迪，重点突出，思路清晰；教学内容能够反映或者能联系学科的新思想、新概念、新成果；能够调动学生的情绪，课堂气氛活跃，能有效利用各种现代化教学媒体。

3.教学反思

教师授课后，自我反思成败之处，及时、认真地进行教学反思。可记录成功的做法，为以后的教学提供参考；可记录失败之处，以便必进；可记录教学灵感，丰富今后的教学资料；可记录独特的思维见解，拓宽学生思维。

4.评课研课

各教研室内部教师相互评课。评教学思路，是否符合以学生为本的理念。评教材处理，教学目的确定是否明确全面，教学内容否把握准确，教学过程是否做到突出重点，突破难点；教学的组织处理是否精心，评教学方法的选择是否符合课程改革方向，是否科学合理。教学模式的改革与创新主要看课堂上的思维训练的设计，创新能力的培养，主体能力的发挥，课堂教学形态的构建，教学艺术风格等；努力创造宽松、民主的课堂教学气氛；评教师基本功；评教师课堂教学效果。

（三）其他事项

 1.各学院（系、部）要综合考虑到疫情防控工作的需要，结合部门实际情况，科学、合理编排活动课表，创新大练兵活动开展的形式，丰富活动的方式内容。

2.外聘高职称教师，可由部门结合实际情况，缩减一定比例的课时（折减后不低于50%）。

3.可充分利用现代信息化技术手段开展远程授课等，但要确保授课及听、评课任务的完成和活动的实际效果，切实提升教师教育教学能力。

4.各学院（系、部）要通过教学大练兵活动的开展，对标教育部评估专家听课时的十个指标体系，认真总结课堂教学中存在的问题，制定相应的改进措施和建设方案，并将其融入到青年教师培养工作中，融入到教育教学方法改革工作中，融入到一流课程建设工作中。

5.教务处将联合教评中心适时对各院（系、部）教学大练兵活动开展情况进行检查。         

教务处

                                2020年7月4日

附件1：教育部评估专家听课时的十个指标体系解读